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miércoles, 3 de enero de 2018

Los Tucusitos: Más que música


El 4 de noviembre de 1959 nació en Venezuela el grupo musical navideño Los Tucusitos, gracias a la propuesta del entonces párroco de la iglesia de Lídice, Emilio Blaslow. La escuela nacional Crucita Delgado, en la Pastora (DC), fue el lugar donde se dan a conocer, bajo la dirección del profesor Ely Peña, quien los acompañó hasta su muerte en 1997. 

El nombre hace homenaje a su primer sencillo lanzado en septiembre de 1960, con la composición de Domingo Higuera. “Tucusito, Tucusito” se ha consolidado como uno de los conjuntos infantiles más importantes de Venezuela y del mundo. La amplia lucha y el esfuerzo que han tenido en la industria, son dignos de mención. Con letras llenas de valores como la esperanza, la unión, la fe, la solidaridad, la igualdad y la paz, característicos del mes de diciembre, dan un mensaje a nuestra sociedad para no dejar atrás las tradiciones familiares. 

Al cumplirse 58 años de su creación, ahora bajo la tutela de Carmen Ortiz y la dirección de Freddy Suárez, siguen teniendo esa esencia que los distingue: la inclusión, siendo el primer coro de voces femeninas de América Latina. A pesar de su larga trayectoria, aún esperan su denominación como Patrimonio Nacional de la Patria. Son esos principios que difunden, los que cambiarán las acciones de esta sociedad, de este mundo dañado. 

Anaheim Manrique
ana_nesly@hotmail.com

martes, 12 de diciembre de 2017

¡A leer con los chamos!


La lectura no es únicamente la interpretación de signos gráficos es, además, captar el mensaje, el significado de lo que se escribe, la intención del autor; es la capacidad de realizar un juicio crítico y emitir un criterio después de haber leído y generar una idea propia.

Joliber J. (2013), quien es una de las principales investigadoras en la formación de niños lectores y productores de textos, señala que “aprender a leer, es aprender a enfrentar e interrogar textos desde el inicio de su etapa escolar”, evidenciando además que la lectura, como clave para el desarrollo del hombre, está muy por encima del diálogo y de la enseñanza formal.

En esta etapa, el docente utiliza preguntas como: ¿Qué? ¿Quién es? ¿Cómo son? ¿Por qué? ¿Cuándo?, para de esta manera comprobar si el estudiante puede expresar con su vocabulario lo que ha leído.

Por tal motivo, se invita a los docentes a apoderarse del proceso lector de sus estudiantes. Despertemos en los niños el amor por la lectura, porque es uno de los más valiosos tesoros que le podemos legar, el potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios.

La lectura propicia cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de creación y gozo; es un vínculo para el aprendizaje, la inteligencia y el mejoramiento de las relaciones humanas. 

Ana C. Palencia R.
CI 9.085.981